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     又是一年高考到，學子們或是從容或是焦慮，外加幾則高校、優質學校孩子跳樓、自殺的新聞，不禁讓我們為些孩子和家庭惋惜的同時，我仍感嘆，同樣是孩子，怎么差距就那么大呢？

      18歲，是孩子高考的年齡，同樣是法定擁有完全行為能力的一年，對孩子的人生有著重要的意義。我們不用再渲染這個年紀時多美好，只說社會現實，在這一年，孩子不但要擁有了相對自由的權利，同樣也需要學會適應環境，獨立去解決生活中的各種難題。這些能力是孩子年齡到了就自然而然會了得嗎？

      當然不是，它是孩子在成長的過程中，得到家長的陪伴和及時引導的產物。孩子們在以后的人生中，除了拼爹、拼背景、拼性格、拼觀念等家庭因素外，更多拼的是孩子們18年以來積累下來的綜合學習能力、知識的應用能力，以及更重要的是孩子的“心理抗壓能力”。其中，父母們要特別關注與心理抗壓能有著密切關系的這八項技能指標。

一、交往能力

      18歲以后，無論孩子在國內還是國外就讀，他們都不得不離開家庭，獨自面對陌生的環境、陌生的人。這與孩子每次進入新環境都是一樣的，孩子能否在陌生的環境中迅速交到朋友、直接關系孩子的緩解壓力的能力，也決定了孩子能否有效地保護自己的安全，能否及時有效地向陌生的人求助。

      孩子2-3歲，是社交意識發展的初始，此時是培養孩子與陌生人交往能力的最佳時機。禮貌的社交方式是孩子交往能力的啟蒙。

二、善于利用工具解決問題

      孩子剛進入一個新環境后，能夠迅速熟悉周圍的環境，并能借助工具找到食物、通訊工具、交通工具等，不但可以自給、自足、自信，更能很好的幫助團隊、結交朋友。所以，善于利用工具解決問題，是自立和社交的基礎。

      孩子18個月左右，就可以理解工具的意義并可以使用工具。家長就可以引導小朋友利用工具打開包裝盒等。

三、學會做規劃

     規劃是孩子學會自我管理很重要的一項內容。孩子2-3歲，規劃能力逐步得到發展，家長可以讓小朋友參與、主導時間規劃、課業規劃、次序規劃、金錢規劃等。時間規劃：如出行時間、游戲時間、課余時間。

     在此過程中，孩子需要認識到自己的事情需要自己規劃，體會規劃不利需要得到的教訓與責任。

 四、學會關愛別人

     樂于關愛他人的孩子，懂得感恩，在生活中也更受他人歡迎。因此，在他遇到困難的時候，更多的人愿意同他一同面對或解決困難。孩子6-7個月，就可以培養服務意識。

五、善于處理跟別人的沖突

      孩子與同學發生矛盾是常事，孩子雖小，卻有自己處世的視角和能力，家長的干預，會剝奪而不是降低孩子處理問題的能力。孩子2-3歲開始社交，此時就需要引導孩子學習獨立解決交往中的沖突。

 六、提升競爭力、降低競爭感

      當今時代，信息越來越對稱，讓我們深刻的認識到“人外有人、山外有山，一山還比一山高” 是常態，在如此優勝劣汰、弱肉強食的時代，提升孩子競爭力是不容置疑的，也能讓孩子在人生中從容、自信。但為了孩子身心的健康成長，必須降低孩子競爭感，提升孩子幸福感，更能避免孩子熬夜傷身以及不堪重負而輕生的慘劇發生。生命誠可貴，我們都沒有再次選擇的機會。

      Echo希望通過專業的、預見性的引導，幫助家長樹立正確的、先進的育兒觀念，實實在在的幫助家庭提升綜合競爭實力。

七、懂得如何管理金錢

      孩子理財，是孩子資源配置能力的最直接表現。孩子2-3歲，可以開始培養孩子的理財等資源配置能力。 

八、學會選擇、降低失敗成本

      只有經歷了錯誤的選擇和失敗的經歷，孩子才會成長并具備做出正確決定的能力。孩子1歲開始，父母就可以有意識地引導孩子自己選擇。