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騰訊新聞：西安一位媽媽在接女兒放學園家后，孩子跟媽媽說腿疼，幼兒園老師給自己打針了。當時媽媽沒在意。但女兒說只給自己一個人打針了。媽媽檢查了孩子身上，發現大腿等多處均有出血點。第二天去醫院檢查，全身出血點有29處。幼兒園前后都沒有明確的解釋。孩子家長已報警。此事引起網友熱議。

這個事件又一次引發了大家關于幼兒園的孩子的身心健康安全問題的關注。

作為臨床心理咨詢專家，我針對于這些現象給予一些經驗性的分析，供家長和老師參考 。

（一）寫給家長：

如何發現孩子是否受到了不公正對待？

在我們給來訪者做催眠療法體驗時，在深度催眠狀態下，我們會發現，被試很容易進入年齡回溯的記憶狀態，這種狀態下，那些曾經被幾乎遺忘的記憶會再次被自己看見。而很大一部分屬于創傷性記憶。人類有一種自我保護機制，那就是對待痛苦我們會選擇性遺忘——即使在大腦無器質性傷害的前提下，人類的這種保護機制就是幫助我們不用太容易的回憶起那些不舒適的瞬間。于是，生活得以繼續 。但那些曾經的看起來的無關痛氧的傷害瞬間 ，都被身體記住 ，存放在潛意識的記憶倉庫里。這里記憶雖然不那么容易浮出來，但身體會表現出某些異常 。比如 ，常受身體暴力對待的孩子 ，甚至是成人，當身邊有人（無論是熟人還是陌生人）親近ta的時候，這樣的人會本身的想躺避開身體即將面對的觸碰。這在臨床咨詢里表現為身體的恐懼記憶。在這個案例里，被針扎過的孩子，身體再面對尖刺類的物品時，會表現出不同程度的“躲避”或者“恐懼”現象。當我們看到孩子莫名其妙地“害怕“某個東西的時候，不要著急評價孩子膽小或者害羞，這種”害怕 “或許是身體的某些恐懼的記憶。

如何對已經產生某些恐懼表現的孩子進行治療？

在臨床咨詢中，對恐懼的治療主要以游戲治療和系統脫敏為主。通過治療師和孩子的互動，對孩子的恐懼程度進行評估和觀察。并設置處理和干預的咨詢方案，既然恐懼是可以習得的，那么同樣的，恐懼也就可以通過專業的干預得到消除。

如何面對這樣的幼兒園或者疑似施暴者？

有些家長會擔心，是不是我說出來這樣的疑問 ，會引起老師們的反感？或者對孩子更差？首先，這樣的擔心是不必要的。因為對問題的回避并不能會問題消失，而如果家長的懷疑是錯的，也會得到幼兒園的諒解。但如果家長的懷疑是真實的，那更應該讓教育者本身從家長的反饋處學習到如何對待孩子 。所以，勇敢的求證和表述 ，是非常值得推崇的。

（二）寫給老師

如何使吵個不停地孩子們安靜下來？

作為家長，我們帶一個孩子 ，都會覺得很辛苦 ，想象一下，你同時帶二十個孩子 ，你會是一種什么樣的身心狀況？想象一天尚且如此不堪忍受，如果是一個月二十天，同時帶著三十個甚至四十個孩子呢？作為家長，想象一下，你是不是也要瘋掉了。

幼兒園的老師們就處于這樣的狀況。

更多的時候，他們是不知道如何使孩子們安靜下來。而暴力，無論是語言的呵斥或者恐嚇，再嚴重到拿針扎孩子 ，這些行為看起來如此荒謬，但卻是人們常規意識里認為可以使這些吵鬧不休的孩子們安靜下來的方法。但其實，這些都是無效的。不僅使孩子們受傷，心靈的創傷有可能伴隨一個孩子二三十年！還會引起家長的攻擊，社會的指責，并且也會引起自己事后的愧疚。

使孩子們安靜下來，首先是要去使用他們的注意力。使用他們的注意力，首先要去吸引他們的注意力。而每個孩子的注意力長度和注意力喚起的方式其實是不同的。

雖然不同，但是可以分類。

比如，我們可以從以下五類來進行注意力的喚起方式的區分 ：

（1） 喜歡身體的接觸的孩子。有的小孩子非常喜歡被觸碰，被摸一下臉蛋，被拍一下肩膀，就會表現出注意，一旦注意到，就會接收到老師的指令——安靜下來。那些總往老師身上曾來曾去的孩子 ，就屬于這一類。

（2） 目光跟蹤水平較高的孩子。有的小孩子喜歡觀察，他們的眼睛會盯著周圍的變化，不斷的找尋某些信息。這個時候，老師可以走到喜歡目標注視的孩子身邊，告訴他們，他們可以觀察到的某些小朋友已經“安靜”的樣子。這樣，喜歡目光注視的小朋友就會試著跟隨老師的指令，并且學習“安靜下來”。那些眼睛轉動很快，并且很容易跟老師目光對視的孩子就屬于這一類。

（3） 喜歡聽聲音的孩子 。這一類小朋友最容易聽到老師的指令。那些老師一說：安靜！就立馬坐正或者安靜下來的孩子 ，就屬于這一類。這是很容易被老師觀察到的一類小朋友。

（4） 喜歡說個不停的孩子。這一類小朋友話很多，總能滔滔不絕地說個不停。老師可以試著給他們輪流賦予某些角色，比如今天可以讓某個說個不停的小朋友擔任紀律委員，專門負責在吃東西或者午睡的時候，提醒另外的沒有在規則里面的其他小朋友。通過這樣的角色扮演的方式，讓愛說話的小朋友的說話升華成一種責任，既是對小朋友自己的鍛煉，也是讓他們安靜下來的一種方式。

總之，其實幼兒園的老師們可以研究出不同的讓小朋友們“安靜”下來的方式，并且巧妙的使用它們。不僅對老師自身是一種幫助 ，同時也是對孩子們的一種高度的愛護。

當然，我們仍然呼喚同時關注幼兒園老師們的減壓方式，當老師們身心更健康時，他們所守護的孩子們也才更加的健康。